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ICESA Informa: Icesa contará com Ensino Médio a partir de 2012 →
"O educador estuda outros, a si mesmo, a sua prática, a realidade.
O educador estuda a teoria dos outros construindo, produzindo a sua.
O ato de estudar-refletir faz parte do cotidiano do educador porque a pesquisa move a construção do conhecimento no ensinar, no educar.
O instrumental que disciplina sua prática de pesquisa, de estudo, é a observação e a reflexão.
A observação é o inicio do seu estudo. Através do registro de suas observações e de planejamento, ele estuda sua reflexão.
A reflexão tece o processo de apropriação de sua prática e teoria. Somente tendo sua teoria nas mãos, o educador questiona e recria outras teorias.
Na concepção democrática de educação o ato de refletir-estudar é fonte constante de conflito e confronto com a teoria do outro e a sua própria.
E constante rever-se, buscar-se através do entendimento do outro."
(FREIRE, 1996, p. 54).
O pensamento de Paulo Freire evidencia a importância do professor reflexivo, haja vista que a formação docente baseada na reflexão objetiva ultrapassar a ideia que defende o fazer-pensar do educador sobre a prática imediata. O professor reflexivo deve estabelecer relações entre a sua práxis e os contextos sociais mais amplos que incidem sobre sua atuação, a fim de gerar mudanças sociais e políticas. A leitura crítica da profissão diante dos fatores sociais é um meio que pode buscar referencias para melhores condições da profissão. Por consequência, o Colégio Evangélico do Salvador visualiza o Cento de Estudos como uma oportunidade de produzir e difundir conhecimento pedagógico, a fim de colaborar para construção de competências profissionais autônomas e promover a inovação educativa, bem como ampliar as possibilidades de agir dos profissionais que são agentes potencializadores da aprendizagem.
“Do Desenho à Palavra” é o tema escolhido no mês de agosto para estudos dos profissionais que atuam na Educação Infantil do ICESA. A escolha do referido tema perpassa pela compreensão de que a criança usa do desenho como a primeira forma gráfica para expressar sentimentos, desejos, valores, além de externar elementos coadjuvantes do meio em que atua. Sendo esta uma das oportunidades para investigar, compreender, analisar e reinventar o universo infantil.
O tema Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade – TDAH foi mais um tema de estudo e reflexão para os docentes e profissionais do ICESA. O encontro foi promovido pelas estudantes do curso de pedagogia da Faculdade Evangélica de Salvador. A palestra foi proferida pela psicóloga clínica e educacional Jussara Hubner e pela pedagoga Ana Paula Julião. Neste encontro, os educadores e profissionais da educação discutiram questões como: a importância dos educadores terem a noção básica sobre o que é TDAH e como lidar com atitudes comportamentais do educando com essa necessidade; bem como compreender a manifestação dos sintomas e as conseqüências em sala de aula; o saber diferenciar incapacidade de desobediência e as estratégias para obter êxito na aprendizagem dos educandos com o TDAH
No dia 12 de setembro com Regina Maria Braga, autora do livro Construindo o leitor competente foi à convidada para proferir a Palestra “Construindo o leitor competente”. Regina Braga é assessora pedagógica, professora de Língua e Literatura Portuguesa e Brasileira.
No dia 13 de outubro estiveram reunidos os professores, profissionais do ICESA e estudantes de pedagogia da Faculdade Evangélica de Salvador – FACESA para participarem da Palestra proferida pela fisioterapeuta Flora Rangel Oliveira e Dr. Mayonilson Q. Oliveira sobre o conceito de Disfunção Temporomandibular, os principais sintomas e o tratamento adequado.
